文章来源：南二社工 2022-10-25
青少年是祖国的花朵，在这个阶段，他们逐渐向成人转变，青少年时期是建立正确认知能力的关键时期。于10月20日下午，“莞家驿站”联合田尾村、白花沥村、沙湖口村、南二社工机构走进第二小学开展“育雏成长，莞家护航”青少年项目之培养青少年创造性认知能力、创造性人格活动。让青少年在活动中学会关心、鼓励别人，建立正确的认知。常平“莞家驿站”青少年儿童服务精品项目实施以来“提升学生的素质，来带动社区群众素质的提高”为目标，进而推动整个社会的发展和进步。
这次活动我们邀请到维善文艺荟的郑维雄博士主持培养青少年创造性认知能力、人格活动。协助和陪伴青少年的健康成长，引导并帮助青少年学会自我认知，树立科学的心理健康意识，在个人心理、群体合作性、沟通能力、理解能力等方面得到锻炼机会。
活动中郑维雄博士利用点、横线、斜线、直线绘一幅构图从而培养青少年创造性认知能力提升。
郑维雄博士运用人、树、屋绘制一幅图，郑博士从图中观察出青少年的人格进而进采用合适的创造性人格培养。
青少年们收集各种形状的树叶，利用彩纸、硬纸板、彩色卡纸、胶棒、胶水、双面胶等材料完成自己的作品。作品内容丰富、手法多样、风格多变、构思精巧、色彩明快、充满活力，洋溢着青少年浪漫的感情和敢于创新的精神。巧妙构思和联想，创造出耐人寻味的作品。从采集树叶到构想内容，再到动手制作，锻炼青少年们的动手能力，更让他们感受到了创作的的乐趣。
民生大莞家社工利用奇思妙想树叶贴画进而培养提升青少年创造性能力。让秋日的落叶通过青少年们灵巧的双手变成了一幅幅精美画卷，孩子们的灵性得以滋养，思维得以开拓。
青少年的创造能力从总体上来讲是创造思维与实践活动结合的成功体现，只有创造思维和创造实践活动结合才能检验创造思维，才能体现创造思维的价值。
这次走进校园开展“育雏成长，莞家护航”青少年辅导项目活动圆满结束。培养青少年创造性认知能力，创造性人格，从上课中青少年互动，青少年绘画、制作作品过程中反映出青少年的创造力潜能丰富。
END
